Dalam beberapa tahun terakhir, kehadiran kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) semakin terasa nyata dalam kehidupan sehari-hari, termasuk di bidang pendidikan. Dari chatbot pintar seperti ChatGPT hingga aplikasi pembuat ringkasan otomatis, para pelajar kini memiliki akses ke teknologi yang mampu menjawab soal, membuat esai, bahkan merancang jadwal belajar. Namun, kemudahan ini mengundang satu pertanyaan besar: apakah AI menjadi jalan pintas menuju kesuksesan, atau justru membuka jalan buntu yang menghambat kemampuan berpikir?.

          Bagi sebagian siswa, AI berperan sebagai guru pendamping yang selalu siap 24 jam. Butuh penjelasan tentang Teorema Pythagoras ? AI bisa bantu. Bingung mengerjakan soal bahasa Inggris ? Tanyakan saja. Teknologi ini mempermudah akses terhadap pengetahuan, menjembatani kesenjangan antara murid dan sumber belajar, terutama di daerah dengan keterbatasan tenaga pengajar.AI juga bisa membantu siswa yang kesulitan belajar dengan metode konvensional. Misalnya, siswa yang lebih visual bisa meminta penjelasan dalam bentuk diagram. Siswa yang suka audio bisa menggunakan AI voice reader untuk mendengarkan bacaan. Dengan pendekatan personal ini, proses belajar jadi lebih inklusif dan fleksibel.

       Namun, di balik semua kemudahan itu, muncul kekhawatiran besar: apakah siswa jadi malas berpikir? Ketika soal matematika bisa diselesaikan dalam hitungan detik oleh chatbot, dan esai bisa dibuat secara otomatis, ada risiko siswa hanya menyalin tanpa memahami prosesnya. Alih-alih menjadi alat bantu, AI bisa menjadi “jalan pintas” yang justru melemahkan kemampuan analisis, logika, dan kreativitas. Lebih dari itu, siswa juga bisa terjebak dalam plagiarisme digital mengklaim karya AI sebagai milik sendiri. Hal ini bukan hanya melanggar etika akademik, tetapi juga merugikan perkembangan karakter dan tanggung jawab pribadi.

        Solusi terbaik bukan menolak AI, tapi menggunakannya dengan bijak. Pelajar harus diajak memahami bahwa AI adalah alat bantu, bukan pengganti. Guru juga memiliki peran penting dalam membimbing penggunaan AI secara etis misalnya, dengan meminta siswa menjelaskan ulang jawaban AI atau membandingkannya dengan referensi lain. AI bisa mendorong eksplorasi, tapi pemahaman tetap harus dibangun dari dalam diri pelajar. Pendidikan seharusnya membentuk manusia yang berpikir kritis, bukan hanya pencari jawaban cepat.

          Kecerdasan buatan bukanlah musuh, tapi juga bukan guru sejati. Di tangan pelajar yang bijak, AI bisa menjadi jembatan menuju masa depan cerah. Namun, bagi yang hanya mencari kemudahan tanpa usaha, AI bisa menjadi jalan buntu yang menumpulkan daya pikir. Jadi, apakah AI akan menjadi jalan pintas atau jalan buntu? Itu tergantung siapa yang memegang kendalinya. [ALD/Red]